JJCUSTODIO

Apuntes diarios de mi vida personal y profesional.

Archive for the ‘Docencia’ Category

Las wikis en el proceso Enseñanza- Aprendizaje

Posted by jjcustodio en junio 2, 2019

Los avances de las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC) han producido cambios radicales en el proceso de la enseñanza-aprendizaje ofreciendo recursos y herramientas que aún están en estusio y evaluando su impacto en la educación (1).

ciem-2019

Poster presentado en el Congreso Internacional de Educación Médica (CIEM 2019)

Dentro de esto la web 2.0 ofrece muchas herramientas para la modernización de este proceso creando espacios virtuales, facilitando el aprendizaje autónomo y facilitando el trabajo cooperativo (2). Una de las herramientas más útiles y prácticas son las Wikis que son descritas como un gran cuaderno de apuntes en donde los alumnos pueden trabajar creando todo tipo de contenidos con múltiples elementos de la Internet

Presentación de la experiencia innovadora

De todas las wikis la más sencilla y la más práctica es la aplicación wiki de Tiddlyspot (http://tiddlyspot.com/). Es una wiki que se crea en dos pasos y al tercero ya se puede empezar a publicar. Cualquiera del grupo puede modificarla y asimismo descargarla y empezarla a usar como un archivo html. Solo se requiere aprender un lenguaje muy sencillo como es el Wiki lenguaje. Por esta razón es que la mayoría de las wikis del curso de Informática Médica que dicto en la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo de Chiclayo emplean este formato.

Las ventajas son muy diversas, útiles y prácticas, El alumno puede crear una wiki como un cuaderno de apuntes para todos sus cursos, anotar lo que más le interesa, colocar links a otras páginas relacionadas con el tema, agregar imágenes, esquemas, vídeos y todo elemento multimedia que le interese y si lo crea en grupo cada uno de los integrantes podrá generar y editar contenido multimedia sobre un área específica de interés grupal. Además, podrían crear base de datos como por ejemplo los más de 14,000 códigos de diagnósticos del CIE 10, los códigos de las enferedades oncológicas el CIE 0, Códigos de procedimientos quirúrgicos y el Formato APA y formato Vancouver, estos últimos muy útiles al momento de redactar la tesis o un trabajo de investigación. El docente puede hacer lo mismo y además podría utilizar la Wiki para crear un tutorial o un libro del curso.

Las Wikis no solamente se usan para docencia, ya hay reportes de su uso en la práctica médica (3). Su utilidad ya ha sido descrita en los trabajos de Wheeler (2), Bastida (3) quienes demostraron que estimulan el trabajo independiente y el colaborativo como también la creatividad y la evaluación crítica de la información.

Más información en: Wikis una experiencia innvadora

 Referencias

  1. Boulos MNK, Maramba I, Wheeler S. Wikis, blogs and podcasts: a new generation of Web-based tools for virtual collaborative clinical practice and education. BMC Medical Education [Internet]. Springer Nature; 2006 Aug 15;6(1). Available from: http://dx.doi.org/10.1186/1472-6920-6-41
  2. Wheeler S, Yeomans P, Wheeler D. The good, the bad and the wiki: Evaluating student-generated content for collaborative learning. British Journal of Educational Technology [Internet]. Wiley; 2008 Nov;39(6):987–95. Available from: http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-8535.2007.00799.x
  3. Bastida R, McGrath I, Maude P. Wiki use in mental health practice: Recognizing potential use of collaborative technology. International Journal of Mental Health Nursing [Internet]. Wiley; 2010 Apr;19(2):142–8. Available from: http://dx.doi.org/10.1111/j.1447-0349.2009.00655.x.

 

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Fin del curso. Once años dictando el curso Medicina 2.0

Posted by jjcustodio en diciembre 5, 2018

Curso IM Hace 11 años comenzamos este curso en la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo con la intención de orientar a los estudiantes en el uso práctico de estas nuevas herramientas tanto en su aprendizaje como en su vida personal y en su futuro desempeño profesional.

Inicié el curso con la colaboración de los Ingenieros Carlos Oliva Ramos y Mary Guzmán Valle con quienes continúo trabajando. Son ellos los que se  encargan de los aspectos técnicos del curso

A esta generación del internet nosotros no tenemos que enseñarles nada porque su aprendizaje en el uso de estas herramientas es intuitivo, nosotros solamente estamos para orientarlos en el uso práctico: crear base de datos, mapas mentales, blogs, wikis, gestores bibliográficos, gestores de informacion, como mantenerse actualizado, redes sociales y muchas herramientas más. Es así como utilizando estas herramientas los alumnos han podido crear productos de mucha utilidad profesional como: Los códigos de las enfermedades: CIE 10, Códigos de Patología CIO, los códigos de los procedimientos quirúrgicos y las Normas Vancouver para las citas y referencias bibliográficas.

Fue una experiencia muy estimulante pues nos permite estar actualizándonos con las nuevas herramientas que día a día se van creando.

 

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Terminó el Décimo curso de Medicina 2.0 y Web 2.0

Posted by jjcustodio en diciembre 6, 2017

Curso WEb 2.0Desde hace 10 años se viene dictando en la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo el curso de Web 2.0  y sus aplicaciones en Medicina (Medicina 2.0)   dirigido a estudiantes de Medicina del X ciclo.  Cada año que pasa los avances tecnológicos y la creatividad de los desarrolladores de software nos permiten contar con herramientas gratuitas que hacen más fácil y sencilla nuestra relación con los pacientes, nuestras búsquedas bibliográficas en la red y nuestras actualizaciones en temas que nuestra especialidad. Además del uso de los celulares, tabletas y otros dispositivos electrónicos para temas de salud.  Temas como Blogs y Twitter en Salud; Nuevas y emergentes tecnologías; Comunidades e-health; Aplicaciones mHealth; y Creación de comunidades virtuales y aplicaciones de redes sociales para pacientes y consumidores, entre otros fueron tratadas en el Congreso Mundial de Medicina 2.0 realizado en Hawaii. Pese a estos avances aún hay profesionales en nuestro medio que no saben lo que es la Medicina 2.0.

En mi experiencia como docente universitario, este curso debería dictarse también en el postgrado que es donde los profesionales jóvenes le sacarían un mejor provecho porque su mundo gira alrededor de la web y desconocen cientos de herramientas que harían su vida profesional más sencilla y productiva: La web 2.0 en el consultorio, Blogs para publicar experiencias, Wikis para publicar libros, actualizaciones con los RSS, con MyNCBI de Pubmed, marcadores sociales, organizadores de información.

 

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Residente…Y ahora…¿A donde nos vas a llevar a cenar?

Posted by jjcustodio en julio 27, 2017

R1Esta es un pedido muy frecuente en el ambiente médico, especialmente en el área de cirugía cuando a un residente (especialista en formación) se le ha dado un procedimiento o una cirugía para que la realice solo pero bajo la vigilancia de un tutor. Unos cumplen, otros se hacen los locos,  otros prometen y nunca lo llevan a cabo y se van acumulando las cenas que ni al terminar la residencia lo cumplen. hay servicios que si son exigentes y presionan para que cumpla la tradición.

Este deleite por comer en esta circunstancia es muy peculiar especialmente si se disfruta de la cena inmediatamente después de la cirugía en la que uno está cansado y con hambre que hasta un pan con queso y una gaseosa nos parece un manjar. Los consejos, las chacota y los agradecimientos son frecuentes en estos momentos.

Esta costumbre tan trivial que yo creía solo de nuestro medio, tiene su origen hace 400 años antes de Cristo, con Confucio. Leyendo a Mo Yan (Premio Nobel de literatura 2012) encontré este párrafo: “… Confucio le pedía 10 brochetas de carne ahumada a cada uno de sus discípulos como recompensa por la clase que había dado.” Así que.. ha seguir con esta tradición. Los residentes están advertidos.

Mo Yan. La República del Vino. España:Kailas Editorial;2013.p. 171

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El temor a la libertad

Posted by jjcustodio en mayo 22, 2017

CopernicoAño 1500, la corrupción de la iglesia y el estado era muy evidente, se asistía a la decadencia de la clase aristocrática y junto a ella el colapso del sistema señorial. Ante esta situación se reúnen  la crema y nata de la intelectualidad Italiana de la Universidad de Bolonia para discutir el tema. Estaban reunidos  el obispo Luca Guarico, el Teólogo Jacob Ziegler, el humanista y científico Calcagnini , el astrónomo Doménico de Novara y entre ellos Nicolás Copérnico. Novara, profesor de Copérnico, era el anfitrión, se dirige al grupo y sostiene : “… han disminuido las exigencias en la educación, de modo que los hijos de simples comerciantes son admitidos en nuestras universidades, se trata de la decadencia de esta era..¿No es una plaga?.. porque la decadencia es la matrona de un nacimiento animal y la bestia que va a nacer aquí, ahora, en esta misma  ciudad es …. Me estremezco al decirlo se llama … ¡Libertad!

Tomado de : Copérnico de John Banville.

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Se inició el V Curso (2012) de Web 2.0 y Medicina 2,0

Posted by jjcustodio en agosto 28, 2012

Medicina 2.0

Medicina 2.0

El 13 de Agosto de este año se inició en la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, de Chiclayo-Perú, el V Curso de Informática Médica cuyos temas principales son la Web 2.0 ( II Cclo) y la Medicina 2,0 (IV Ciclo),

Este curso se inició en Agosto del 2008, cuatro años después que Tim O´Reilly creara el término de Web 2.0 y lo hiciera popular en todo el mundo. Este término actualmente tiene más de 609 millones de menciones en Google.

O´Reilly sostenía que la Web 2.0 era la Web social en la que los usuarios pasaban de meros lectores a creadores de contenidos gracias a las múltiples herramientas (Herramientas 2.0) y plataformas (Redes sociales, foros, wikis, blogs,etc) que se les ponían a disposición de los usuarios para ser usadas sin que éstos tengan conocimiento sobre lenguajes de programación. El usuario podía publicar lo que quería.

Lo práctico y fácil que resultaba su uso hizo que estas herramientas sean rápidamente incorporadas a la vida diaria de las personas y poco a poco también se fueron incorporando a la actividad profesional. Actualmente se habla de las profesiones 2.0 y por supuesto de la Medicina 2.0.

En el transcurso de este curso, utilizando las wikis, los alumnos han logrado publicar el CIE-10 con sus 14,797 diagnósticos y el CIE-O con sus ódigos topográficos y morfológicos. En el curso de este año pensamos publicar los códigos de las cirugías. La ´publicación de estos códigos ha facilitado la labor de codificación que se hace en los ervicios hospitalarios.

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Microprogramas (Add-Ons) útiles en la docencia

Posted by jjcustodio en diciembre 25, 2011

DocenteLos Add-Ons, también se les conoce como plugins, son microprogramas opcionales que sólo funcionan anexados a otro programa y que sirven para incrementar o complementar sus funciones. Ejemplos: las barras de Google y de Yahoo son add-ons para los navegadores y tienen funciones que incrementan su  potencialidad .

Sue Waters  en su artículo : “Top Browsers. Extensions and Tips for Education – The Death of Internet Explorer?” hace una relación de los principales Add-Ons útiles en la docencia:

  • Apture -  muy útil cuando estamos leyendo páginas web pues resalta cualquier palabra o frase  e  inmediatamente busca y explora más información sobre lo que hemos subrrayado sin salir de la página web.
  • Awesome Screenshot – Un programa para capturar pantalla. Captura la página entera o una parte, la resalta con rectángulos, círculos, flechas, líneas y añade texto. Además con un solo clic la  sube a la red  para compartirla.
  • Diigo Toolbar – Una barra de herramientas que nos permite hacer subrrayados y  hacer anotaciones rápidas con sticky notes sobre las páginas web que leemos, guarda las páginas  y crea vínculos para compartir. Ideal para referencia y el uso compartido de recursos.
  • Delicious Bookmark – Marcadores para crear los vínculos en Delicious y acceder rápidamente a este marcador social.
  • Evernote – esta extensión sirve para guardar temas que encuentras en la red en tu cuenta de Evernote. Te permite seleccionar y  agregar un artículo, una URL o la página entera.
  • Read it Later – Permite guardar páginas para leerlas después.
  • Shareaholic – permite compartir links interesantes mediante las redes sociales, blogs, Mensajes instantáneos.
  • Springpad – Permite guardar ideas, tareas, proyectos y cualquier información que la quieras recordar más tarde.
  • TweetDeck (Chrome) – Para monitorear las conversaciones en facebok y Twitter.
  • Xmarks Sync – Permite sincronizar marcadores, favoritos, contraseñas entre varias computadoras y varios  navegadores. 
  • Zemanta – mejora tu blogging recomendándote imágens, ´vínculos, artículos relacionados y etiquetas mientras escribes. 
  • Zotero – Te ayuda a organizar tus colecciones de páginas, artículos y citas de tus investigaciones.

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